KONU:HAVA SU TOPRAK GÜRÜLTÜ VE IŞIK KİRLİLİĞİ
|
EKİM |
|
|
Eylem
planının oluşturulması, tüm zümrelerle paylaşılması |
Koordinatör
Öğrt- Eko-tim |
|
Eko-timin
belirlenmesi |
|
|
Okulun
web sitesinde eko-okullar konusunun, eylem planının, eko-timin
paylaşılması |
|
|
Eko-Tim toplantısının yapılması |
Koordinatör
Öğrt- Eko-tim |
|
Eko
ilke ve slogan afiş yarışması |
Koordinatör
Öğrt- Eko-tim |
|
Keçeli
Boyalarla eylem konusunun çalışılması |
Görsel
Sanatlar Zümresi 1.Sınıflar |
|
KASIM |
|
|
Eko
okul panosunun hazırlanması |
Koordinatör
Öğrt.- Eko-tim |
|
Water
Polution Observation-Temiz ve Kirli su arasındaki farkların incelenip analiz
raporu oluşturulması |
İngilizce
Zümresi-1. Sınıflar |
|
Pastel
Boyalarla eylem konusunun çalışılması |
Görsel
Sanatlar Zümresi 2.Sınıflar |
|
Çevreye
duyarlı robot tasarlama ve kodlama etkinliği |
Bilişim
Teknolojileri – 2.sınıflar |
|
ARALIK |
|
|
“Gürültüyü Güzelleştir” Müzik
Çalışması |
Müzik
Zümresi- 4.Sınıflar |
|
Zero-Waste
Project |
İngilizce
Zümresi – 3.Sınıflar |
|
Sulu
Boyalarla eylem konusunun çalışılması |
Görsel
Sanatlar Zümresi 3.Sınıflar |
|
Kirlilik karşıtı uyarı posterleri hazırlama |
Almanca
Zümresi – 2.Sınıflar |
|
OCAK |
|
|
·
Hava
Su Toprak Gürültü ve Işık Kirliliği ile ilgili doğaçlama, canlandırma ve
donuk imge çalışması |
Drama
Atölyesi – 1 ve 2.Sınıflar |
|
Çevreye
duyarlı robot tasarlama ve kodlama etkinliği |
Bilişim
Teknolojileri – 3.sınıflar |
|
Çalışma
konusunun kolaj çalışılması |
Görsel
Sanatlar Zümresi 4.Sınıflar |
|
Hangi
atığın hangi kutuya atılacağını gösteren poster hazırlama |
Almanca Zümresi – 4.Sınıflar |
|
ŞUBAT |
|
|
Eko
okul panosunun kolaj çalışması ile güncellenmesi |
Koordinatör
Öğrt.- Eko-tim |
|
What
is a noise pollution? – Video ve Poster Çalışması |
İngilizce Zümresi – 2.Sınıflar |
|
Kirli
Su Deneyi |
Fen Bilgisi Zümresi – 1.Sınıflar |
|
MART |
|
|
Air
Pollution cause and effects |
İngilizce
Zümresi - 4. Sınıflar |
|
Denizler
kirlenirse ne olur ? çalışması |
Fen Bilgisi Zümresi – 2.Sınıflar |
|
Hava Su Toprak Gürültü ve Işık Kirliliği ile ilgili hikaye oluşturma |
Drama
Atölyesi – 3 ve 4. sınıflar |
|
Çalışma
konusu özgün şiir yazma çalışması |
Sınıf
Öğretmenleri -2. Sınıflar |
|
Su Tasarrufu Bilinçlendirme Çalışmaları |
Beden
Eğitimi Zümresi |
|
NİSAN |
|
|
Ses
Yalıtım Kutusu Çalışması-Gürültü Kirliliği |
Fen
Bilgisi Zümresi - 3.Sınıflar |
|
Çevre
kirliliğinin öğrenciler tarafından fotoğraflandırılması ve okulda sergi
açılması |
Sınıf
Öğretmenleri - 4. Sınıflar |
|
“Evimizde Hayat” teması içinde “Kaynakları
doğru kullanma” konusundan yaralanılarak “Dünya’da sular kirlenirse ne olur?”
sorusunun görsellerle ilişkilendirilerek sunumunun yapılması |
Sınıf
Öğretmenleri - 1. Sınıflar |
|
Hava-Su-Toprak Elçileri Koşu
Yarışları |
Beden
Eğitimi Zümresi 4.
Sınıflar |
|
MAYIS |
|
|
Kompost
Hazırlama – Toprak Kirliliği |
Fen
Bilgisi Zümresi - 4.Sınıflar |
|
“Doğada
Hayat” konulu Su kirliliği çalışması |
Sınıf
Öğretmenleri -2. Sınıflar |
|
Hava
Kirliliğine Dikkat Çekme Çalışması- Maskeli
Çevre Yürüyüşü Düzenlenmesi |
Koordinatör
Öğrt.- Eko-tim Beden
Eğitimi Öğretmenleri |
|
“Hava-Su-Toprak-Gürültü
ve Işık Kirliliği” Pankart Çalışması |
Sınıf
Öğretmenleri - 3. Sınıflar |
|
HAZİRAN |
|
|
Yıl
içinde yapılan tüm çalışmaların sunum haline getirilerek dijital panoda sergilenmesi |
Koordinatör
Öğrt.- Eko-tim- Tüm
okul |